En studie av tillförlitligheten hos CELF-4 som språkbedömningsmaterial i åldrarna 13:0 - 15:3 år

Abstract

Syftet med studien var att undersöka om den svenska översättningen av CELF-4, 9:0-12:11 år, fungerade som bedömningsmaterial för åldern 13:0–15:3 år. Totalt inkluderades 27 deltagare från sex olika skolor i södra Sverige. Kompletterande enkät gällande deltagarnas språkliga bakgrund användes för att studera skillnader i resultat mellan enspråkiga och flerspråkiga deltagare. En enkät skickades även ut till vårdnadshavare med frågor om utbildningsnivå och yrke för att möjliggöra analys utifrån socioekonomisk status. Resultatet visade att flera deltest i den tidigare svenska översättningen av CELF-4 även kan användas vid bedömning av språklig förmåga hos högstadieelever till och med årskurs 8 i åldern 13:0–15:3. Vissa deltest uppvisade dock brister i kultur- och åldersanpassning. Signifikanta skillnader mellan deltagarnas prestationer sågs vad gäller både flerspråkighet och socioekonomisk status där flerspråkighet och lägre socioekonomisk status visar på samband med svagare resultat på deltesten i CELF-4.