Gymnasieelevers E-hälsolitteracitet

Abstract

Det här arbetet handlar om kritiskt tänkande och hur det realiseras och praktiseras hos gymnasieelever. Fokusområdet är sociala medier och den information om kost, träning och hälsa som elever möter där. Syftet med studien är att undersöka om gymnasieelever använder sig av kritiskt tänkande när de tar del av information på sociala medier om kost, träning och hälsa. Det är viktigt att i ett samhälle med ett konstant flöde av olika intryck och information kunna använda kritiskt tänkande och agera med ett litteracitetstänk. Litteracitet handlar om att inneha läs- och skrivkunnighet men också om att kunna tolka och analysera olika texter. Det finns en stor fara i att inte ha denna förmåga i en digital värld där mer och mer kommunikation och information finns på digitala plattformar på internet. E-hälsolitteracitet är ett relativt modernt begrepp men sammanfattar på ett bra sätt vilka förmågor som är viktiga att ha för att inte råka illa ut. Förmågan att söka, finna, förstå och värdera hälsoinformation från elektroniska källor och sedan tillämpa och använda den kunskapen till att hantera ett problem eller en situation kopplat till sin hälsa. I skolan finns ett tydligt fokus mot att kritiskt tänkande och de förmågor som kopplas till det ska vara en naturlig del i undervisningen. För att besvara studiens frågeställningar valdes kvalitativa intervjuer som ansats och sju gymnasieelever intervjuades. Den teoretiska kopplingen i studien är hämtad från Faciones (1990) definition av kritiskt tänkande och består av dessa sex delar: tolka, analysera, utvärdera, slutledningsförmåga, förklara och självreglering. Utifrån dessa delar framkom resultatet att de flesta av eleverna använder flera av de sex förmågorna i varierande grad när de tar del av information om kost, träning och hälsa på sociala medier. De allra flesta har som vana att dubbelkolla information med fler än en källa om de är osäkra på sanningshalten. Det framkom även att många av de intervjuade eleverna ser att det finns en god poäng i att lyssna på dem som kan mer och är mer erfarna än de.