Effekter av Aktion mot nätmobbning avseende mobbning på och utanför nätet, empati samt moraliskt disengagemang

Abstract

Föreliggande studie syftade till att undersöka effekterna av Aktion mot nätmobbning för elever i årskurs 4 och årskurs 9. 107 elever från två interventionsskolor och 135 elever från två jämförelseskolor deltog genom att besvara en webenkät vid tre tidpunkter (förmätning, första eftermätning, andra eftermätning) om nätmobbning, mobbning i skolan, empati och moraliskt disengagemang. För interventionsskolorna undersöktes effekter över tid. Resultaten visade att niondeklassare nätmobbade andra i högre utsträckning mellan första och andra tidpunkten och fjärdeklassare ökade sin empati mellan första och tredje tidpunkten. Mellan interventions- och jämförelseskolorna undersöktes skillnader i effekter för vardera tidpunkt. Resultaten visade att elever på jämförelseskolorna hade högre empati vid andra tidpunkten. Dock har studien ett antal begränsningar varför dess resultat bör tolkas med försiktighet.