Lärares legitimitet inom ämnet idrott och hälsa

Abstract

Studien syftar till att undersöka idrott och hälsa ämnets legitimitet och även lärare som undervisar i ämnets status. Vi frågar oss om vad lärare har för syn på ämnet och hur ämnets status ser ut idag i jämförelse med när de intervjuade lärarna gick i skolan. Vi har använt oss av kvalitativ undersökningsmetod med semistrukturerade intervjuer. För att undersöka syftet valde vi att intervjua sju lärare, det för att ta reda på vad lärarna tycker och tänker om ämnet idrott och hälsa. Lärarna som deltog i studien intervjuades med bandspelare som hjälpmedel för att underlätta transkriberingen. Intervjumomenten ägde rum på två olika skolor i Göteborgsområdet.

I resultatet framgick att lärarna i vår studie upplevde att statusen i ämnet idrott och hälsa har gått ner de senaste åren. De intervjuade lärarna var också eniga om att idrott och hälsa ämnet påverkar de mer teoretiska ämnena i skolan positivt. Koncentrationsförmågan framhäver lärarna i studien påverkas positivt av ämnet idrott och hälsa, det i de mer teoretiska ämnena. Dock kan det inte styrkas i någon teori, medan det finns forskning på att prestationerna i de mer teoretiska ämnena ökar i samband med utökad fysisk aktivitet. Utifrån studiens resultat vill vi belysa för skolor och lärare att ämnet idrott och hälsa har en positiv påverkan inom skolan.