Elevers relation till skolämnet idrott och hälsa

Abstract

Studier visar att barn och unga rör sig för lite och mår allt sämre. Skolämnet idrott och hälsa har en unik ingång i att påverka hälsosituationen bland barn och unga, men lyckas inte alltid. En femtedel av eleverna deltar inte regelbundet i ämnets undervisning. Forskningsöversiktens syfte är att undersöka elevers relation till idrott och hälsa och vilka påverkansfaktorer som ligger till grund för elevers deltagande i undervisningen. En systematisk sökning och analys över ämnet resulterade i elva artiklar som granskades. Sammanställningen visade att de flesta eleverna är positivt inställda till ämnet men att det finns viss skillnad mellan elevgrupper. Elever som utövar fysisk aktivitet i någon form utanför skolan tenderar att vara mer positivt inställda till ämnet. Fem huvudsakliga påverkansfaktorer för elevers deltagande i idrott och hälsa framkom; lektionsupplägg, sociala faktorer, lärare, faciliteter och självkänsla. Liknande tendenser kan ses både i och utanför skolan gällande elevers vilja att ha eget inflytande på utövandet av fysisk aktivitet. Dessa aspekter är viktiga att förstå som lärare för att kunna skapa en inkluderande undervisningsmiljö, där eleverna kontinuerligt kan delta.