Kampen i marginalen. En granskning av kvinnorörelsers representation i historieläroböcker

Abstract

Denna uppsats har som syfte att undersöka hur kvinnorörelser representeras i svenska historieläroböcker för gymnasieskolan utgivna mellan åren 2003 och 2016. Genom en kvalitativ textanalys av fem olika läroböcker har framställningen undersökts utifrån tre olika huvudområden: retoriska strategier, språkbruk och historiska perspektiv. Fokus ligger även på att undersöka huruvida de olika kvinnorörelserna som inkluderas i läromedlen representeras som självständiga aktörer i historien, eller om de marginaliseras till att bli strukturellt inbäddade i bredare förändringsprocesser.