Search
Now showing items 31-40 of 48
Matematikboken, lärarens guide till undervisningen? – En analys av två läromedel i matematik för årskurs 1-3
(2014)
Sammanfattning:
Syfte
Syftet var att undersöka hur två olika läromedel för årskurs 1-3 möter Lgr11:s krav på centralt innehåll i
undervisningen. Syftet besvaras utifrån fyra frågeställningar, vilka berör överensstämmelsen ...
Matematik i förskolan – En studie om sex förskollärares uppfattningar om sin roll i barns matematiska utveckling i förskolan
(2012)
Sammanfattning: Syftet med studien har varit att undersöka förskollärares uppfattningar om sin roll i barns
matematiska utveckling i förskolan. Syftet har konkretiserats i följande frågeställningar: Hur ser förskollärare ...
Matematik, språk och kommunikation. En studie om pedagogers och lärares användning av ett matematiskt språk.
(2009)
Syftet med vår studie är att undersöka pedagoger och lärares användning av ett matematiskt språk i
lärandesituationer med barn i åldrarna 4 till 8 år. Vi har valt att utgå från socialkonstruktivismen, vilken är en
lärandeteori ...
Överlämning av elevers matematikkunskaper. En studie av hur ett antal lärare bedömer och dokumenterar elevers matematikkunskaper inför överlämnande mellan åk 3 och åk 4.
(2009)
Utgångspunkten för detta examensarbete ligger i spänningen mellan skolans frihet att tolka och lägga upp
arbetsätt utifrån läroplan och kursplaner med att ge varje elev en kontinuitet vid förändringar i skolsituationen.
Syftet ...
Pedagoger och matematik i förskolan - En studie om pedagogers utsagor om och hantering av matematik i två olika miljöer
(2009)
Sammanfattning:
Vårt syfte med studien är att ta reda på vad pedagoger uttrycker om matematik i vardagen, samt se hur de arbetar
med matematik och om vi kan märka någon skillnad i de två olika matematiska miljöerna. Våra ...
Varför blev jag inte godkänd? En studie över elever och lärares uppfattningar om varför elever inte uppnår målen för godkänt i matematik.
(2008)
Syfte
Syftet med vårt examensarbete är, att undersöka vilka föreställningar elever i år 8 och 9 på en skola i nordöstra
Göteborg har, angående varför de inte uppnår målen för godkänt i matematik, samt deras uppfattning om ...
Pedagogers inställning till matematik i förskolan - En jämförande studie mellan förskolor i Norge och Sverige
(2009)
Sammanfattning
Syftet med vår studie är att vi vill lyfta fram pedagogers utsagor om sitt eget förhållningssätt till matematik på
två förskolor i Norge och två förskolor i Sverige och ta reda på om det finns några likheter ...
Matematik i förskoleklass – ett antal sidor i en bok eller lustfylld lek?
(2011)
Sammanfattning
Det ämne som sägs vara mest beroende av lärobok är matematik, vilket kan ha både fördelar
och nackdelar. Vårt intresse låg i att ta reda på hur lärare uppfattar användning av
förlagsproducerat läromedel, ...
Teater spelar roll i matematikundervisningen: En kvalitativ studie om hur sju lärares attityder till sin matematikundervisning påverkas genom en teaterföreställning
(2008)
Syfte
Studiens syfte var att påverka sju lärares attityder till sin matematikundervisning.
Syftet förtydligades genom fem frågeställningar, dessa var:
· Hur beskriver lärarna sin matematikundervisning?
· Vad innebär ...
Sagan som hjälpmedel för matematikinlärning en fallstudie om att använda sagan i förskolan för att få barn intresserade av matematik.
(2007)
Bakgrund: För att stödja barns språkutveckling är det naturligt att arbeta med sagan i
förskolan, det är dock inte så vanligt när det gäller matematikutveckling. Därför ville vi
utforska det området.
Syfte: Vårt syfte med ...