Search
Now showing items 21-30 of 48
Lärobokens användning - betydande för elevers uppfattning av ämnet matematik?
(2007)
Syfte
Vårt syfte är att undersöka om det finns någon relation mellan å ena sidan ett par lärares sätt att använda en
lärobok i sin undervisning och å andra sidan elevernas uppfattning av och attityd till ämnet matematik. ...
Gymnasielärares attityder till tekniska hjälpmedel i matematikundervisningen
(2009)
Vid en internationell jämförelse ligger Sverige efter andra länder beträffande användandet av tekniska
hjälpmedel i matematikundervisningen. Syftet med examensarbetet är att belysa vilka attityder till användandet
av ...
Ämnesintegrering utifrån ett matematikperspektiv
(2012)
Sammanfattning
Syftet med vår uppsats är att ta reda på vad några yrkesverksamma lärare samt en
matematikdidaktiker anser att ämnesintegrering med matematik är och hur deras erfarenheter
därav ser ut. Vi har strävat efter ...
Elevers lust för matematik – en undersökning inom waldorfpedagogiken och den mer traditionella pedagogiken
(2011)
Många internationella undersökningar visar att svenska elevers matematikkunskaper blir allt sämre. Vi blev
nyfikna på orsaken till detta. Vårt syfte med undersökningen var att titta på vilka mål med
matematikundervisningen ...
Sverige vs Finland. Eller, varför kan vi inte dela på det? En studie om matematikkunskaper och divisionsräkning i Sverige och Finland.
(2012)
Syftet med denna studie är att jämföra svenska och finländska elevers resultat i matematikdelen i PISA
(Programme for International Student Assessment). PISA-undersökningarna har genomförts fyra gånger och det
görs jämförelser ...
Matematikbanken ett kommunikativt arbetssätt
(2007)
Syftet med uppsatsen var att konstruera och utpröva ett alternativt arbetssätt i matematikundervisningen på vår
urvalsgrupp. Den undervisning som bedrivs idag varieras inte i tillräckligt hög grad där läroboken har en ...
”Hur bemöter lärare elever med särskild fallenhet för matematik? ”
(2011)
Sammanfattning
I skolor läggs det ofta fokus på hur lärare bemöter och bör bemöta elever i svårigheter inom matematik och hur
de ska hjälpa dem att nå målen. Fast är det inte så att alla elever behöver hjälp att utvecklas? ...
Miniräknaren i pedagogiken – ett verktyg med negativ effekt?
(2011)
Syftet med uppsatsen är att undersöka hur miniräknaren passar in i de pedagogiska teorierna, hur synen
på den har varit i skolan under de senaste decennierna och vad tidigare forskning som undersökt hur
miniräknaren ...
Hur skapar man en bra undervisning i matematik för en elevgrupp – som är anpassad till samtliga elever?
(2010)
Sammanfattning: Syftet med den här studien har varit att få en ökad förståelse för hur man får
en så optimal matematikundervisning som möjligt för en elevgrupp. Min
förhoppning är även att det här arbetet ska kunna inspirera ...
Matematik i sagans värld och pedagogers roll att inspirera och synliggöra matematik i förskolan
(2011)
Syfte: Syftet med detta arbete är att ta reda på hur pedagoger kan utveckla intresset för matematik hos förskolebarn
genom sagoläsning och sagoberättande.
Huvudfråga: Vilket förhållningssätt har pedagogerna till matematik ...