Vikariers påverkan på verksamheten. Förskollärarnas och barnskötarnas uppfattningar kring användningen av vikarier i förskolan.

Abstract

Syftet med studien är att undersöka förskollärarnas och barnskötarnas uppfattningar kring användningen av vikarier i förskolan. Frågeställningarna lyder: Vad anser pedagogerna är en bra vikarie? Vad är vikariernas roll i verksamheten? På vilket sätt upplever pedagogerna att användningen av vikarier påverkar verksamheten? Hur kan pedagogerna hjälpa vikarier att komma in i verksamheten? Detta fokus motiveras utifrån förskolans stora och fortlöpande behov utav vikarier men även motiv finns i personalens olika möjligheter att påverka förskolan. Tidigare studier framhäver varierade meningar om användningen av vikarier har en effekt på förskoleverksamheten. Forskningen används för synliggörande av skillnader på heltidsanställda och vikarier, effekterna som sker hos barn när ordinarie pedagog är frånvarande, vikariernas betydelse i arbetslaget samt hur betydelsefulla vikarierna är. Vidare belyser dessa studier även flera faktorer som kan påverka såsom omständigheter, personliga åsikter och tidsbrist, vilka även har framkommit i denna studies resultat. Semistrukturerade intervjuer har använts för insamling av empiriska data, teorin som valde är fenomenografi för att kunna undersöka förskollärarnas och barnskötarnas uppfattningar med hjälp av intervjuer. Intervjuerna har sedan analyserats utifrån modellen innehållsanalys och kategoriserats i teman relaterade till forskningsfrågorna. Studiens resultat visar på att det råder en önskan om utbildning bland vikarier, men att det finns en underliggande förståelse till varför det inte finns sådana krav. I relation till detta tycks engagerande och delaktiga vikarier vara egenskaper som uppmuntras positivt. Förändringar kan förekomma inom arbetslaget, hos barnen, i lärandet men även bland arbetsuppgifter beroende på vikarien. Slutligen visade resultatet en generell uppskattning till vikarier.