| dc.description.abstract | Examensarbete inom lärarutbildningen, 15 hp, LIT310
Titel: En pilotstudie av tv-spel, hälsa och undervisning
Författare: Tomas Friberg
Termin och år: VT - 2008
Kursansvarig institution: Institutionen för data- och informationsteknik
Handledare: Jonsson, Lars-Erik
Examinator: Oskar Lindwall
Rapportnummer: 2008:050
Nyckelord: Rörelsebaserade tv-spel, hälsa, fysisk aktivitet, fysisk
inaktivitet, utbildning
_______________________________________________________________
Syfte
Syftet med arbetet har varit att undersöka vad elever och lärare anser om rörelsebaserade tv-spels
möjligheter som träningsverktyg i och utanför skolan?
För att begränsa syftet har följande frågeställningar valts,
Vilka träningseffekter kan man uttyda från rörelsebaserade tv-spel, d.v.s. vilka fysiologiska
processer äger rum i människan när vi spelar rörelsebaserade tv-spel?
Hur skolanpassade är rörelsebaserade spel, vad talar emot och vad talar för?
Hur ställer sig ungdomarna till den nya spelform som rörelsebaserade tv-spel innefattar?
Metod
Metod för arbetet har varit en kombination av kvalitativa Intervjuer, enkätundersökning och
observationer. Arbetets tre metoder har gjort att frågeställningen angripits från tre olika håll, detta för
att få ett så mångfasetterat resultat som möjligt. Studien är genomförd på en gymnasieskola i väst
Sverige.
Resultat
Enkätundersökningen visar att majoriteten av respondenterna var bekanta med rörelsebaserade tv-spel
och ansåg att de var att föredraga framför konventionella tv-spel med vanlig handkontroll.
Observationen visade att rörelsebaserade tv-spel var rejält ansträngande där höga pulsvärden kunde
noteras. De intervjuade lärarna ansåg inte att rörelsebaserade tv-spel var anpassade för skolbruk där
framförallt användarantalet var begränsat och stöldbegärligheten stor.
Betydelse för läraryrket
I dagsläget har rörelsebaserade tv-spel ingen betydelse för läraryrket, men där vidare forskning
förhoppningsvis kan ge konstruktiva bidrag till debatten. | en |
