Förståelsens paradox. Yrkeserfarenhetens betydelse när förskollärare blir grundskollärare
| dc.contributor.author | Orlenius, Kennert | en |
| dc.date.accessioned | 2008-08-11T09:56:42Z | |
| dc.date.available | 2008-08-11T09:56:42Z | |
| dc.date.issued | 1999 | en |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2077/13503 | |
| dc.title | Förståelsens paradox. Yrkeserfarenhetens betydelse när förskollärare blir grundskollärare | en |
| dc.type | Text | en |
| dc.type.svep | Doctoral thesis | en |
| dc.gup.origin | Göteborgs universitet/University of Gothenburg | eng |
| dc.gup.department | Department of education | eng |
| dc.gup.department | Institutionen för pedagogik och didaktik | swe |
| dc.gup.defencedate | 1999-11-12 | en |
| dc.gup.dissdbid | 3569 | en |
| dc.gup.dissdb-fakultet | UF |
Files in this item
| Files | Size | Format | View |
|---|---|---|---|
|
There are no files associated with this item. |
|||